鲁迅语文教育的几点粗浅意见

作者:peili    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2018-08-23 10:47
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  在中小学讲义中选入鲁迅的文章,向来有争辩,包含挑选多少篇,选哪些篇等等,一度还呈现难教、难学的问题。在学生中撒播这样一句话:“一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。”这就牵涉到怎么选文、怎么教育的问题。
 
  我对鲁迅语文教育有几点初浅的定见。
 
  榜首,语文讲义中不能没有鲁迅。由于鲁迅代表了一个年代的文明精力。相对于我国传统文明经典,鲁迅著作已经成为我国现代的文明经典,是对学生进行民族精力、爱国主义教育、传统文明教育的重要内容之一。现在咱们着重要宏扬中华民族优异文明传统,内容就包含近现代优异革新传统,而鲁迅代表了一个年代。正如郁达夫在《怀鲁迅》中说:“没有巨大人物呈现的民族,是世界上最不幸的生物之群;有了巨大的人物,而不知支持、敬爱、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。”至于选多少篇,那是非必须的问题,当然也应保证有必定数量。
 
  第二,在语文教育中除了学习鲁迅著作美丽的文字以外,更重要的是让学生知道鲁迅。因而,要结合其时的年代特色来了解鲁迅的著作。有人说,鲁迅的年代离咱们远了,现代的孩子不能了解了。这不对。孔子离现代更远,李白、杜甫离咱们也很远,咱们语文讲义中总要有他们的著作。由于他们是中华优异传统文明中的代表人物,他们的著作是经典。咱们学外国文明,总也离不开莎士比亚、伏尔泰、歌德、托尔斯泰等人的著作,也是由于他们代表了一个年代、一个民族的文明。
 
  第三,要结合学生的实践,由浅入深。曩昔总以为小学生读不明白鲁迅的著作,实践上,鲁迅有不少著作十分合适小学生阅览。许多著作文质兼美,具有典范性,赋有文明内在、日子气息和年代气息。如初中教材选的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故土》《我国人失掉自傲力了吗》《孔乙己》《社戏》《风筝》《阿长与〈山海经〉》《雪》,高中教材选的《留念刘和珍君》《祝愿》《拿来主义》《未有天才之前》《药》《春末唠嗑》等文章,文字美丽,体裁、体裁、风格丰厚多样,很合适中小学生学习。
 
  第四,除了教好讲义中的课文,还应该引导学生课外多读一些鲁迅的著作,特别是在中学高年级。讲义里选的著作总是有限的,要真实了解鲁迅,还应该广泛阅览他的著作。我上中学的年代是旧社会,初中语文读《孟子》,高中读《古文观止》,但咱们在课外读了鲁迅、巴金、冰心的许多著作,读了许多前进的文学著作和哲学社会科学著作,这些著作引导一批批学生走上了革新的路途。
 
  本年启用的教育部统编语文新教材的一个特色就是倡议学生课外阅览。在前不久教育部举行的新闻发布会上,语文教材总主编温儒敏说:“现在语文教育的问题是读书太少,许多学生只读教材、教辅,很少读课外书,语文素质无从谈起。”他说:“整个教材,课文数量是有所削减的,可是衍生阅览的量大增,就是让语文课往课外阅览延伸,往学生的语文日子延伸。”所以学鲁迅的著作,教师要辅导学生进行课外阅览。