地球爷爷的手ppt

2019年05月05日 17:11

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    2、组织学生积极参加兴趣小组活动,全面开展素质教育。

    这个世界上,很难找到比教师更古老、更令人尊敬的职业。自孔子、苏格拉底等先师以来,数千年薪火相传,教师的形象和精神已化为恒久而稳定的印记,深得世人认同。然而,要当好教师,更需要对师魂的自我认同,自我追求。 

    4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。

    3、 自学过程

    一、放手课堂,还学生一个畅谈的舞台

    本来语文考分名次应该比较稳定,主要原因是那个考分不能很准确地量化语文水平,另一方面语文水平又不是一蹴而就形成的,在“竞争”中并不会出现明显的名次变化。但这次期末为什么会发生变化呢?我想,最主要的原因,是我们期中原本比第四名也不过高出零点几分,而此次又有几个语文还好的孩子被抽调了试卷(加上他们的分数,我们的均分就是第四);还有默写一块,我们的均分还不到2分,比其他班级少了一半。

    (四)评比奖励:

    也有老师,领导说,让他们搞,家长会不会有意见,课堂会不会很无序?这些问题不是问题。我们教学是为了学生而教,是为了发展而教。学生自己选材,自己组队,自己钻研,自己授课,讲授后谈感受,这一过程本身就是最好的教育。再,他们用心去钻研一篇文章,这一钻研的过程就是深入探究的过程,这本身就是一种高能力培养的过程。与其泛泛而学,不如让他们自己深钻细研一篇,让他们从学习一篇文章来了解学习的过程、探究的过程。当然,你老师在后面听,若觉得那个点非讲不可,找个机会三言两语点拨一下不就得了。

    在这万家欢腾的除夕夜里,慢慢咀嚼因彼此靠拢而产生的温热。鞭炮声终于沉息下去,也许该是鼾声四起和呓语梦话的板块了。我在这寂静又清冷的暗夜中,想着儿时在春节期待和梦想的种种:整个街道同龄伙伴结伴同行,集体游行似的打着正月十五才正式打的小灯笼,组成亮堂堂的灯笼队;那细小微弱的烛火牵引着孩提时对幸福的神往,那时的幸福就是翅膀变硬,远空飞翔。像破茧的蝶,脱离母体,释放自我,因为外面那广阔的让人无限神往的天空。

    洋思中学学校管理制度化,各种人文科学细致有效的制度,规范了师生行为,严格督促着师生提高发展,有效促进了学校整体健康持续发展。

    大家好!今天我演讲的题目是《读书,我成长的加油站!》

    1、自主学习是学生的学习行为,但这种学习是在师生双方统一的教学活动中的学习,因而不是孤立的,是在教师的引导下发生的。所谓学生的自主学习,意味着教师的教学不武断、不强制、不灌输,意味着教师要为学生创设适当的条件、营造恰当的氛围,使学生产生自主学习的愿望,增强学生自主学习的能力。要避免把自主学习理解为抛开教师的作用、完全由学生自己学习的形式。自主学习既涉及学习内容,也涉及学习方法。

    (2)在分析总结他人课时要注意比较、研究,取长补短。每个教师有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法和长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。

    五、具体措施

    (5)回答作品感受题时,要把握好如下几点:启示感悟要准确,体验要深刻,评价要客观;说理要透辟,逻辑性要强;表达层次要清晰,表达句式要优美;语言要简洁,概括要精。

    (2)、有强烈的求知欲;

    国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪

    第三,要充分重视孩子在小学最后一年的学业成绩。

    一、提高自身基本素质

    1.树立创新观念,做好师生间的角色转换

    2、创设丰富的情景氛围,增强学生的情感体验

    主题班会案例一:

    鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提:

    3、师:晏子使楚,楚王对晏子怎么样?(侮辱)结果怎么样?(尊重)

    紧紧抓住教材的重点和难点是课堂教学中的最基本要求。教学中,当遇到教师不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容时,可以运用网络设计与生活相贴近的语言环境,使学生身临其境,更好地感知语言,理解语言,有效地掌握学习内容。

    2、课堂小结,完成板书:狼 黠——增笑

    我首先在班上制定了班训和班标。我们的班训“责任、感恩、和谐、奋进”用大红的广告字醒目的贴在黑板的上方,每天都警醒同学们,“我现在坐在166班的教室里,我应该怎么做”,另外还制定了班标,“创优秀的班级,做最好的自己”,强调这就是166班的班级目标,初二我们作为个人和一个集体要怎样去做。

    笔者觉得,这句话不能这样简单理解和处理。因为文章的第24段:“不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。”为什么奶奶当时没有说话,此时又说了“算了吧,这样多不好”这句话呢?

    又是一批人在书写诗篇,激情不止在瞬间,输赢不一定明显。

    学生在写作过程中遇到一些困难,这是很正常的现象,但如果老师不及时引导,学生往往会处于写作的十字路口,思想上处于低迷状态。针对这种情况,我能及时找学生谈心,帮助他们树立自信心,扬起他们进取的风帆。我会刻意表扬学生一次精彩的发言,我会“夸大”赞许学生一次完整的构思,我会大声朗读学生作文中的优美片段,我还会发动学生和我一起摄取他们作文中的精彩语言,及时让这些“亮点”闪亮登场,最大限度地激发学生的作文热情,激发他们的作文兴趣,树立他们的自信心。

    针对有《论语》研究专家认为:“己所不欲,勿施于人”只是“仁”的消极面,有积极意义的道德是“己欲立而立人,己欲达而达人”。我的看法是:孔子是具有非凡智慧的人,他只说了“己所不欲”的一面,而另一面“己所欲”,只举了“立人”、“达人”这两个例子而已,并不代表“己所欲,必施于人”。是否“施于人”,要具体情况具体分析了,即“己所欲,慎施于人”。因为“施于人”有强加的成分,弄不好“好心办坏事”,或者有强迫民意的嫌疑,对于教师有培养学生奴隶意识的不良倾向,让学生失去自主、自立思想。至于“变己所欲为人所欲”,那叫“毫不利己,专门利人”,即雷锋精神了。

    就这样,我在教师这个岗位,默默无闻地工作着,凭着一名教师对学生视如己出的爱,凭着一名教师对工作无私的奉献精神,凭着一名教师最高尚的道德情操,我深受家长的认可、学生的爱戴。当然这期间,由于我长期的劳累已不知不觉中得了许多毛病。颈椎病、腰肌劳损、咽炎、静脉曲张等等都是老师的职业病,但这些毛病却过早地降临到我才三十三岁的青年人身上。也许上天是要再磨练磨练我,在我第三次担任九年级班主任的时候,四年前的情节再次重现。我子宫里长了瘤,当时医生说多数是良性,让我不用害怕。我也确实没当一回事,只是每月到医院来作检查。结果,第一次检查就让医生们大为紧张,短短一个月竟涨了一倍多,医生说如此下去,可能会是恶性的,让我立即手术,否则后果不堪设想;如果不涨那就是良性的,但也要越快手术越好。当时我也真挺害怕,毕竟我才只有三十三岁呀,我的路还长着呢,怎么会呢?我回家查了大量资料,也了解了很多这方面的知识,最后为了不影响学生中考,我选择了让人最不能理解的治病办法——“看着”瘤子,如果它一再涨下去,我就马上手术,否则“看”到学生中考后再手术。当然这期间我也很矛盾,不过我想即然我们已选择了教师这个职业,就应该用一辈子的奉献来书写教师这段乐章。我想:我这样忘我的工作,老天怎能不眷顾我呢?所以就这样冒着危险,提心吊胆地过了四个月,终于迎来了中考。中考后,我才坦然地去看病。结果,真如我所愿,瘤子没有再涨,而且北京的专家还说我的病可以用更好的办法来治疗,不用手术。看来,好人真是有好报啊。我也没有白辛苦,2010年的中考我们太和三中取得了大丰收:全区五个锦州中学的名额,我们独揽“三元”,而且三个考入锦州中学的学生,我都教过,其中有一个还是我们班级的。如此高兴让我的病都好了一大半啊!总算付出得到了回报。

    说得更平易一点,复杂理论提醒人们,世界上的事情万般错综,决不是一种观念、一个思想——无论它有多么了不稗的分量、出自多么至高无上的权威——能够诊释的。何况,人的认识有时还要进入极端,陷于悖论,成为谜团。

    纪伯伦说:“我愿意同走路的人一同行走,我不愿意站住看着队伍走过。”是的,想到达明天,现在就要启程,只有你能带我走向未来的旅程。

    42容量是否适合该班学生?如何满足不同学生的需求?

    暴雨初歇,走在灯火阑珊且有些冷寂的街道上,觉得今夜热闹如都市;义水滔滔,漫步在老大桥上,心潮澎湃。是啊,弹指一挥间,一个学期就这样倏然逝去,细细盘点,我和弟子共同学习的日子里,还真有许多事情让人回味。

    90后的中学生,是生活于太平盛世的一代人,没有经历过饥饿寒冷的岁月,更不能理解战乱年代的苦难。他们在生活上几乎“一帆风顺”,在享受方面“得心应手”,于是就有一些学生以“享乐”作为人生的一大目标。

    响彻苍穹

    教师对学生产生影响的一个重要方面,就是教师的外在形象和言行举止对学生的影响,教师的仪表端庄、朴实、整洁、大方、自然,风度优雅,可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉;而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯,会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终生。

    教育的目的不仅是传授学生知识,更重要的是培养学生能力。生物学是一实验为基础的自然科学,实验是培养学生能力的十分重要的途径。然而,近年来由于应试教育的激烈竞争,农村实验设施设备的落后,大多数教师要求学生能做题,考试能拿分就行,师生基本上都是完成任务似的去上实验课,学生能力大大下降。试验教学成了有时间就上,没时间就讲的状态,农村学校这种现状尤为突出。学生的实验能力一定程度上要靠学校、教师创设适当的环境和氛围进行引导和培养。根据笔者多年的教学体验和思考,觉得让生物实验教学落到实处已迫在眉睫。具体从以下三各方面提点建议,供大家参考。

    3.必需多鼓励。

     及时鼓励学生,不失时机的,甚至积极创造一切机会鼓励学生,走进学生,与学生融为一体,教学相长,师生共进,不失为有效、高效课堂教学策略之一。

    作文意志是学生在作文过程中自觉调节自己的行为、努力克服困难以达到学习目的、提高作文效率的一种心理活动。学生在写作文过程中总会碰到这样或那样的困难。因此,培养学生的作文意志尤为重要。

    二、在作业的布置上要对症下药,有的放矢,学生都能掌握的知识,在布置作业时要少或者说不布置,这样的题实际上在原地踏步走,对于只有一部份人掌握的,选取一些具有典型的题,这些题对学生要起到举一反三的作用。例如:句子的仿写和病句的修改,对于大多数学生容易出错的;又如:字音中的二声和三声,汉字中仅一画之差的戊、戌、戍这类似的字。作业的设计一定要对学生的实际水平进行深入的了解摸底,但它需要一定的时间去调查,而且也要用发展的观点来看待学生,善于发现学生的闪光点,及时地肯定,这样有利于学生的进步,激发他们内在的动力。

    我得感谢他,让我去思考,我的写法是否真的晦涩难懂,我的叙述是否让人难以接受。

    学生交流。

    如我教《庖丁解牛》第三段,有以下的教学情景:

    文意标读:求疗

    2、提高宣传栏、墙报质量,营造良好的班级氛围,构建良好的班级文化。

    1、 培训: