一位教师的精力力量容纳了教书育人的全部

作者:luofan    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2020-09-04 20:13
字号 :T|T
  会宁自古崇文礼贤,尚学重教,教育一直是会宁文脉延续和精力寄予的根与魂。自恢复高考以来,在这个国家级贫困县走出了11万余名大学生、5000余名硕士、1000余名博士、100余名博士后。“西北教育名县”“高考状元县”的教育光辉,是一代又一代甘为人梯、矢志奉献的会宁教育逐梦人用丹心、智慧和汗水铸就的成果。
  
  “一等人忠臣孝子,两件事读书耕田”,是会宁教育文明和修身立德的底色。赵洪涛出生在这里,肄业在这里,从教在这里。从教30多年来,他一直深爱着这片黄天厚土上的莘莘学子,深受学生爱戴、教师信赖、家长称誉和社会好评。
  
  
  
  甘洒汗水,播种期望
  
  1989年,21岁的赵洪涛从师范院校毕业后回到他深爱的家乡,踏上了教师生涯第一站——甘肃省会宁县太平店中学。
  
  小时候用鸡蛋换铅笔,宁愿挨饿也要用口粮换书本的赵洪涛站在讲台上,一下便读懂了眼前一双双纯真的眼睛。从孩子们的目光里,赵洪涛看到了一种渴望、一种坚强、一种对美好生活的向往和期盼。
  
  在会宁这片瘠薄的土地上,要想改变命运只要刻苦读书,也唯有教育可以阻断贫困的代际传递。此刻的赵洪涛明白,自己挑选的不仅仅是一份工作,更是魂牵梦绕的事业,可以让更多的孩子走出这片瘠薄的大山,过上美好日子的神圣而伟大的教育事业。
  
  这一坚持,便是30多年。
  
  不管是作为班主任、年级主任,还是校长,赵洪涛都深深感到肩负着沉甸甸的教书育人责任。讲台上,书桌旁,生活中,他以一颗不倦的爱心,用滴滴汗水浇灌着每一个学生的成长。
  
  多年前,正在读高一的小刚忽然有了停学的主意。本来,因母亲逝世、父亲重伤、弟弟尚小,沉重的家庭担负一下压到了小刚身上。
  
  赵洪涛得知状况后,马上找到小刚,苦口婆心地劝其坚持上学,又联系了了解的专科大夫为小刚父亲诊治,掏尽身上所有的钱为其父买药,并向校园请求免除小刚的学杂费等,缓解他的就读压力。一起,赵洪涛向校园争取了一间独身宿舍供小刚父子使用,便于互相照顾。小刚终于可以安心学习。
  
  三年后,小刚考入理想的大学,赵洪涛仍旧每年从自己微薄的薪酬里拿出5000元予以赞助,一向到小刚大学毕业找到工作。为减轻小刚的心思担负,他用好心的谎话告诉小刚,一向以来赞助他的是位慈善企业家。直到后来,小刚在同学的谈天中才无意得知,是赵教师在用他微薄的薪酬赞助他上学,泪水模糊了双眼……赵洪涛接起了电话,只听那头了解的声音哽咽着:“谢谢您……我最挚爱的赵教师!”
  
  寒来暑往,春夏秋冬,在多少个黎明里赵洪涛迎着晨曦到校,在多少个深夜他又伴着星光回家。每天赵洪涛跟自己孩子见面只要两顿饭的时间,很少有沟通。
  
  有一次吃午饭时,孩子噘着嘴,用羡慕而又责怪的口吻跟他说:“爸爸,你什么时候才干像我们班小强爸爸那样,每天送我上学,接我放学,陪我写作业,给我开家长会呀。”看着孩子委屈的目光,赵洪涛渐渐放下饭碗,轻抚着孩子的小脑袋,眼睛像吹进了沙子相同难过。
  
  在常人看来这是“为别人家孩子忘掉自家孩儿”,但这又恰恰是一位人民教师高尚工作情趣的体现,更是一位贫困县教师爱学生胜过爱自己孩子无私精力的见证。
  
  这种爱,静如流声,在心灵间传递;这种爱,昭示着一位教师的精力力量,容纳了赵洪涛教书育人的全部内涵。
  
  学而不厌,诲人不倦
  
  学然后知不足,教然后知困。赵洪涛深知,常识和能力是教师的立身之本,想给学生一碗水,自己必须要有一桶水;作为常识的传播者和人才的培养者,教师要不断学习、充实自我、提升能力,才会有教育之乐,而无育人之苦。
  
  自参加工作以来,赵洪涛十分重视经过提高自身的专业常识和教育技能来活泼自己的讲堂。在繁重的办理、教育之余,他不断加强专业学习,研读教育理论和专业杂志,数十年如一日地自我充电。从开始的中师,到大专,再到本科,最后成为会宁教育界的第一个硕士研究生。他根据教育经验总结的“听—读—品—说—吟”古诗词五环节教育办法,办法新颖,饶有风趣,深受学生欢迎。
  
  学生小梅初入高中时,其它学科成果都在90分以上,但由于语文基础薄弱,阅览了解能力差,成果一向超不过80分。小梅很是苦恼,乃至呈现了恐惧语文的心思。赵洪涛了解状况后,与小梅进行了多次沟通,让她信任其他学科成果不错,语文也必定可以学好。
  
  经过沟通、观察及试卷剖析,赵洪涛发现小梅比较喜欢古诗词,就引导小梅把文言文和古诗词学习作为突破口,将古诗词吟诵法发挥到极致,经过吟诵拓展阅览练习,提升了小梅的阅览了解能力,语文成果也逐步提高,并较好地促进了其他学科的同步提升。高考中,小梅以138分的高分,获得全县语文第一名的好成果。
  
  赵洪涛教师的每一堂课都绘声绘色、令人难忘,受到学生们的一致赞誉。已在北京师范大学就读的小燕同学发来短信说:“赵教师,都有一年没听您的语文课了,听您的课是一种精力享受,多想再听听呀!”
  
  2006年5月,赵洪涛作为甘肃省唯一代表,在沈阳举行的第六届“语文报杯”全国中青年教师讲堂教育大赛中获得了二等奖第一名的好成果,古诗词吟诵法得到了评委们的一致好评。一起,研究此办法的课题被评为甘肃省基础教育科研优秀成果一等奖,并经过甘肃省教育厅《园丁陈述》和中语会会刊《语文教育通讯》向全省、全国推广。鉴于他教书育人的突出贡献,被评为“甘肃省第一批正高级教师”“省优秀专家”“陇原名师”“特级教师”,成为全国有名的学者型教师。
  
  一路走来,赵洪涛一直坚持理论实践结合,教育教研并重,宣布教育教育论文50余篇,出书专着4部,掌管完成了三项省级重点课题。2019年在国家教育行政学院学习发言谈到办理经验时,得到同行和学院教师的赞叹,并受邀录制了《发扬“三苦两乐”传承长征精力——甘肃省会宁二中办学实践与探索》专题讲座,用于全国教育干部、教师网络训练学习。