教育部开展普通高中课程计划和课程规范的修订作业

作者:peili    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2018-09-28 11:24
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  1月16日,教育部举办新闻发布会,对《一般高中课程计划和语文等学科课程规范(2017年版)》有关状况进行介绍。
 
  从2013年开端,教育部发动对一般高中课程计划和课程规范的修订作业。历经4年的苛刻修订,经国家教材委员会检查经过,新课标于2017年末印发,并于2018年秋季开端履行。新的课程计划和课程规范与年代开展相关亲近,思维性、科学性、整体性等显着增强。
 
  严厉把控修订进程
 
  发布会上,教育部部长助理、教材局局长郑富芝对此次修订全进程进行了介绍。
 
  郑富芝指出,党的十八大之后,教育部托付专业安排进行课程施行状况的调研,先后构成20余份、500多万字的专题报告。
 
  在详细修订进程中,教育部根底教育课程教材专家作业委员会建立修订组,安排260多位专家对一般高中课程计划和语文等14门学科课程规范进行了修订。进程中采纳会集和涣散相结合的作业机制,先后召开了16次整体会议,会集研讨。
 
  党的十九大之后,结合各学科性质和学生年龄特征,修订组将习近平新年代中国特色社会主义思维全面融入课程之中。新课标明确提出培育有抱负、有身手、有担任的年代新人,要求学生了解坚持党对一切作业领导的重要性,知道社会主义初级阶段首要矛盾转化的含义,建立“绿水青山就是金山银山”理念,构成精雕细镂的工匠精力和立异才干。
 
  郑富芝着重,各地和校园在贯彻施行新修订的高中课程时,要掌握好正确的政治方向和反映新年代要求的变革方向,和谐好高中课程变革和高考归纳变革的联系。
 
  强化传统文明教育
 
  中华优异传统文明是民族的根和魂。此次课标修订的要点之一就是加强中华优异传统文明教育。其间,语文课标最为杰出,传统文明的内容呈现出重量更多、内容更全、要求更高的特色。
 
  语文课内阅览篇目中,明确规定中国古代优异作品应占1/2。在“课表里读物主张”部分,除保存原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文明经典著作,要求学生广泛阅览各类古诗文,掩盖先秦到清末各个时期。一起,设置中华优异传统文明学习专题,进行中华传统文明经典作品深化学习研讨。将原规范“吟诵篇目的主张”改为“古诗文背诵引荐篇目”,引荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。
 
  此外,美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文明教育内容。如美术课标增设“中国书画”,内容触及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品赏识及传统画论,促进学生据守中国文明态度,增强文明自傲。
 
  恰当下降必修难度
 
  启用新课标后,高中生的学习内容增加了仍是减少了?学习难度提高了仍是下降了?这成为大众重视的问题。
 
  教育部根底教育课程教材专家作业委员会主任委员王湛回应,在课程容量和最低学分规范方面,新课标与2003年断定的课标保持一致,高中阶段学制仍为3年,每年52周,学生在3年期间至少修满144个学分才干结业,学习容量不变。
 
  但新课标对课程类别进行了调整,分为必修课程、挑选性必修课程和选修课程。必修课程依据学生全面开展需求设置,全修全考;挑选性必修课程依据学生特性开展和升学考试需求设置,选修选考;选修课程由校园依据实际状况统筹规划开设,学生自主挑选修习,能够学而不考或学而备考,为学生工作和高校自主招生选取供给参阅。
 
  在难度设置方面,王湛表明,“高中阶段教育是面向整体国民,有必要强化一起根底。”因而,在一起必修部分要确保一切学生在承受学习后顺利完成学习使命,新课标恰当地下降了必修难度。
 
  既要强化一起根底,又要考虑学生多元化的开展需求,王湛进一步指出,在挑选性必修和选修课程部分,难度要求要高一些,以满意学生升学、自我开展的不同要求。